Hoje saiu uma reportagem super legal no portal ig falando sobre a proposta dos quartos sem berço.
além de economizar ao não comprar berço para o seu filho – um investimento às vezes alto e que não se faz necessário por muito tempo – a ideia de não possuí-los é dar autonomia ao bebê que já se locomove sozinho, seja rolando, engatinhando ou mesmo andando.
transcrevo abaixo uma parte da reportagem que saiu hoje no ig.
a matéria é de Renata Losso e as fotos são de Saulo Cruz.
“A ausência do berço é apenas uma das particularidades do quarto montessoriano. De acordo com Edimara de Lima, psicopedagoga da Associação Brasileira de Psicopedagogia (ABPp) e diretora da Prima Escola Montessori,em São Paulo, o quarto em questão se baseia no princípio de que a criança, nos primeiros anos de vida, elabora os próprios conceitos pela ação e pelo contato com o mundo em que vive: “Ela atua pela ‘mente absorvente’ e os órgãos sensoriais são os captadores dessas informações.”
A diretora da Aldeia Montessori, no Rio de Janeiro, e integrante da Comissão Científica da Organização Montessori do Brasil (OMB), Marcia Righetti, afirma que o quarto montessoriano deve ser um ambiente especialmente preparado para a criança onde tudo precisa ser pensado de forma que ela fique segura e livre ao mesmo tempo. “O ambiente tem que ser para a criança e não apenas para facilitar as tarefas dos adultos. O quarto precisa ser um ambiente seguro que ofereça liberdade àquela criança”, ressalta Marcia.
Berço x colchão
Sai o berço e entra o colchão, seja diretamente no chão, em cima de um estrado baixinho ou de um tatame de E.V.A. As mães podem pensar que essa cama pode causar dor nas costas para colocar o bebê para dormir, por exemplo, mas Marilia não acredita nessa hipótese. “É só ajoelhar para colocar a criança no chão e você libera a coluna de fazer força.”
Se a criança costuma rolar de noite, Marcia Righetti indica que os pais façam uma proteção em torno do colchão com travesseiros ou almofadas. Foi o que Marilia Scharlach, autora do blog “acaratapa”, fez para Theo quando ele já estava com seis meses e começou a se mexer bastante enquanto dormia. “Essa barreira o protegia durante a noite. Depois que ele crescem um pouco, as crianças conseguem ultrapassá-la facilmente.”
Ao alcance dos pequenos
Quase tudo no quarto montessoriano deve ficar na altura da criança, inclusive quadrinhos na parede ou enfeites em geral, para que ela tenha acesso livre a todos os objetos e desenvolva autonomia. É o que procura fazer Luíza Diener, 27, autora do blog “Potencial Gestante” e mãe de Benjamim, dois anos. “Só não deixo tudo à mostra por questão de organização, mas deixo muitas roupinhas para ele alcançar, por exemplo.”
Cesta de tesouros
Edimara de Lima aconselha que haja um cantinho de atividades para a criança. Se for possível montar uma cesta de tesouros, melhor ainda. Dentro dela os pais devem colocar objetos distintos do uso diário da casa, orienta o pesquisador e professor Gabriel Salomão, autor do blog “Lar Montessori” . “O objetivo de colocar esses objetos na cesta é estimular aspectos sensoriais da criança de forma livre”, afirma.
É preciso cuidado na hora de escolher esses objetos e se certificar que eles estimulem os sentidos, segundo Marcia Righetti. “Os brinquedos que as crianças mais gostam são os objetos que se usa normalmente na casa, como colher de pau ou copos, por exemplo. É legal oferecer matérias-primas distintas, não somente coisas feitas de plástico”, diz. Os pais devem trocar os objetos da cesta conforme o crescimento da criança para que ela vivencie diferentes experiências ao longo do tempo.
Poucos objetos
“A primeira pergunta a se fazer é: ‘meu filho precisa disso?’”, comenta Edimara. É fácil se exceder nas ofertas de atividades aos filhos, mas os pais devem lembrar que o quarto precisa ser ordenado e poucos objetos devem ser oferecidos por vez – por volta de três a seis, aproximadamente, de acordo com a idade da criança. No quarto de Benjamim, por exemplo, tem uma estanteem que Luíza organiza um rodízio de brinquedos que ficam ao alcance do filho.
O espelho é um item importante no quarto montessoriano para que a criança possa se enxergar como um indivíduo único
Espelho e acessório de apoio
No quarto montessoriano o espelho serve para que a criança possa se conhecer e entender que é uma pessoa distinta da mãe, de acordo com Gabriel. Quando ela ainda não engatinha, esse espelho pode ser instalado na horizontal, ao lado da cama. Mais tarde, pode ficar na vertical em outra parede. Para garantir a segurança dos pequenos, é importante que esse espelho seja de acrílico e fique bem fixado na parede.Outro item presente nesse tipo de ambiente é a barra instalada na parede. Com a ajuda dela a criança consegue levantar sozinha e se locomover de acordo com sua vontade, o que contribui para a evolução motora. Essa estimulação também pode ser obtida com um móvel bem fixo, como uma estante, por exemplo. Marilia instalou uma barra para Theo em sua casa. Ela conta que foi um projeto bem barato: usou apenas suporte de cortina e cabo de vassoura.
Segurança
Marcia Righetti sugere que os pais se coloquem na posição das crianças para saberem se o ambiente oferece riscos ou não. Tomadas e objetos pontiagudos devem ficar fora do alcance da criança. O objetivo do quarto montessoriano é promover a autonomia dos pequenos, mas é preciso tomar uma série de cuidados tanto com o quarto quanto com a casa para que isso ocorra. A criança cresce com mais independência, mas ainda é preciso monitorá-la com frequência.”
algumas notas sobre as fotos abaixo:
junto à sua cama ficam fotos de família. fizemos uma espécie de malha genealógica, onde agrupamos as
pessoas por núcleo familiar. assim, ele compreende melhor quem é casado com quem, se tem filhos ou não e qual é o grau de parentesco com ele.
o papel na parede é uma adaptação do “cantinho das artes”, um dos atributos de um quarto montessoriano. por ele ter um quarto pequeno e ainda não termos uma mesinha própria para ele desenhar, o jeito foi colocar esse papel e, assim, ele se diverte. é legal porque o papel é grande e ele pode fazer movimentos amplos na hora de desenhar, além dele ter um outro ângulo para o desenho, diferente de ter um papel pequeno na mesa e desenhar apenas na horizontal. e não. ele não tenta riscar a parede. ele desenha somente no papel.
adaptei uma fruteira que estava parada há anos para fazer uma espécie de cabideiro/arara. nos cabides eu penduro geralmente uma ou duas camisetas e um casaquinho, em uma cestinha eu coloco um short, uma calça, uma cueca e na outra, um par de sapatos. assim ele sente que tem autonomia para vestir-se e liberdade para escolher sua própria roupa. gosto de colocar a roupa já pré-escolhida na arara antes de sairmos, para ele não sentir a imposição de ter que trocar de roupa, fazendo disso uma brincadeira.
Fonte:
http://potencialgestante.com.br/category/crianca/toddler/2-anos/
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